Classroom Management Styles

Phong cách quản lý lớp học, giống như các phương pháp nuôi dạy con cái, đóng vai trò quan trọng không kém trong việc hình thành nhân cách và sức khỏe tinh thần của trẻ em. Cách tiếp cận mà giáo viên áp dụng trong lớp học có ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả và chất lượng học tập. Có bốn kỹ thuật quản lý chính mà các nhà giáo dục trên toàn thế giới áp dụng. Trước khi tìm hiểu về các phong cách quản lý lớp học khác nhau, điều quan trọng là phải hiểu tại sao các phong cách quản lý này lại quan trọng.

Baumrind đã giới thiệu các phong cách quản lý lớp học vào năm 1971, dựa trên mức độ kiểm soát mà giáo viên áp đặt và mức độ tham gia của học sinh vào các hoạt động trong lớp.

Tầm quan trọng của các phong cách quản lý lớp học

Quản lý lớp học hiệu quả đảm bảo quá trình học tập diễn ra suôn sẻ: Việc duy trì kỷ luật trong một lớp học đầy trẻ em thường rất khó khăn. Đây là lúc giáo viên/người hướng dẫn cần áp dụng chiến lược quản lý hiệu quả để đảm bảo học sinh không bị phân tâm khỏi quá trình học tập. Mặc dù những rối loạn nhỏ và vấn đề trong lớp học có ít hoặc không ảnh hưởng đến sự phát triển tổng thể của trẻ em, nhưng chúng vẫn có tác động đến quá trình học tập của các em.
Tạo ra một môi trường học tập lành mạnh và an toàn: Quản lý lớp học không chỉ tập trung vào việc học tập thành công mà còn vào sự phát triển cá nhân của học sinh. Theo tâm lý học, học sinh học tập dễ dàng hơn trong một môi trường quen thuộc, an toàn và vui vẻ. Giáo viên có thể tạo ra môi trường như vậy bằng cách tích hợp học sinh vào các hoạt động đa dạng, tương tác một cách thân thiện và tổ chức các cuộc thảo luận mở về các vấn đề khác nhau.
Ổn định tình hình khi mọi việc diễn ra không như kế hoạch: Nếu một hoạt động không diễn ra như dự định, tình hình có thể trở nên hỗn loạn, điều này sẽ làm mất tập trung của học sinh. Các kỹ thuật quản lý lớp học đảm bảo rằng học sinh không bị phân tâm trong những tình huống như vậy và họ tiếp tục học tập và tiến bộ theo một cách nào đó. Giáo viên có thể giao cho học sinh một số hoạt động để giữ cho họ bận rộn trong khi tình huống đang được giải quyết.
Giảm bớt áp lực cho giáo viên: Việc giảng dạy một nhóm học sinh mà không có phương pháp quản lý lớp học phù hợp có thể dần dần làm cạn kiệt năng lượng của giáo viên, ảnh hưởng nghiêm trọng đến quá trình học tập. Khi sử dụng các phương pháp quản lý lớp học phù hợp, giáo viên có thể dễ dàng vừa quản lý vừa giảng dạy cùng lúc. Điều này sẽ cải thiện quá trình học tập và tạo ra một môi trường học tập tích cực.

Bốn phong cách quản lý lớp học có thể giúp giáo viên quản lý lớp học của mình đồng thời duy trì quá trình học tập hiệu quả và sự phát triển lành mạnh của học sinh.

Phong cách độc tài

Giáo viên thực hiện sự kiểm soát chặt chẽ đối với học sinh theo phong cách quản lý độc đoán. Giáo viên không khuyến khích các cuộc trò chuyện tích cực và cởi mở, mà ưa chuộng phương pháp giảng dạy nghiêm ngặt hơn. Học sinh thường cho rằng các giáo viên này có thái độ nghiêm khắc và trừng phạt. Sự tương tác giữa giáo viên và học sinh rất hạn chế. Các giáo viên áp dụng phong cách quản lý này tập trung chủ yếu vào việc giảng dạy và duy trì kỷ luật của học sinh. Hành vi không phù hợp vi phạm quy tắc lớp học không được chấp nhận và thường dẫn đến hình phạt nghiêm khắc.

Học sinh được giáo dục theo phương pháp độc đoán thường có trách nhiệm và kỷ luật hơn, nhưng họ thiếu một số kỹ năng giao tiếp và không tích cực tham gia các hoạt động xã hội.

Phong cách chính thống

Trong phong cách quản lý lớp học mang tính quyền uy, giáo viên duy trì sự kiểm soát chặt chẽ đồng thời khuyến khích sự tham gia của học sinh. Các quy tắc và quy định được thực thi nghiêm ngặt, và hành vi không đúng mực sẽ bị xử phạt. Mặt khác, giáo viên cũng khuyến khích học sinh tham gia vào các cuộc trò chuyện tích cực và cởi mở. Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh rất tốt. Dưới phong cách quản lý này, giáo viên chịu trách nhiệm về sự phát triển và sức khỏe tinh thần của học sinh.

Học sinh được dạy theo phương pháp nghiêm khắc thường có tính kỷ luật và trách nhiệm cao hơn. Họ cũng sở hữu kỹ năng giao tiếp xuất sắc và hiểu cách xử lý các tình huống đa dạng.

Phong cách cho phép

Giáo viên có rất ít ảnh hưởng đối với học sinh trong phương pháp quản lý lớp học thoải mái. Phương pháp này cũng có mức độ tham gia của học sinh rất thấp. Hậu quả là học sinh chiếm quyền kiểm soát lớp học trong khi giáo viên không làm gì để duy trì kỷ luật. Học sinh được phép tham gia vào bất kỳ hoạt động nào họ chọn, dẫn đến tình trạng thiếu kỷ luật. Giáo viên thường không quan tâm đến sự thành công và sự phát triển của học sinh. Các hoạt động chuẩn bị bài giảng, thảo luận tích cực và học tập liên tục đều vắng mặt trong phong cách quản lý này vì giáo viên cho rằng chúng không quan trọng.

Học sinh được giáo dục theo phương pháp nuông chiều thường thiếu kỷ luật, không có ý thức trách nhiệm và thường gặp khó khăn trong việc giải quyết các vấn đề phức tạp. Họ thường chậm chạp và phụ thuộc vào người khác.

Phong cách sang trọng

Trong phong cách quản lý lớp học thoải mái, giáo viên khuyến khích sự tham gia của học sinh nhưng ít kiểm soát lớp học. Học sinh được khuyến khích tham gia tích cực vào các cuộc thảo luận và đưa ra quan điểm, suy nghĩ của mình. Giáo viên không kiểm soát học sinh trong suốt buổi học và họ thường không bị khiển trách vì hành vi không đúng mực vì giáo viên rất thân thiện. Phong cách quản lý này thường được đặc trưng bởi sự thiếu kỷ luật. Giáo viên quan tâm hơn đến sự phát triển của học sinh và tự cải thiện hơn là giữ quyền kiểm soát đối với họ. Quan điểm của mỗi học sinh đều được giáo viên coi trọng, và họ được tự do đưa ra quyết định của riêng mình.

Học sinh được giáo dục theo cách nuông chiều thường có xu hướng thiếu kỷ luật, non nớt và chậm chạp. Họ thường cứng đầu và khó thuyết phục.

Phần kết luận

Giáo viên có thể sử dụng bất kỳ phương pháp nào trong số các phương pháp đã nêu, hoặc kết hợp cả bốn cách, để quản lý lớp học của mình. Giáo viên có thể áp dụng các phương pháp này một cách phù hợp tùy theo hoàn cảnh và vì lợi ích tốt nhất của học sinh. Với sự phát triển của lĩnh vực tâm lý học, các phương pháp và lý thuyết này liên tục được các nhà tâm lý học nghiên cứu và phát triển để hướng dẫn phụ huynh, giáo viên và tất cả những người đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của trẻ em, nhằm giúp họ áp dụng những phương pháp và chiến lược tốt nhất để đảm bảo sự phát triển lành mạnh cả về thể chất lẫn tâm lý cho trẻ em.

Giáo viên cần phải hiểu rõ các phương pháp quản lý lớp học khác nhau để tối ưu hóa hiệu quả trong quá trình học tập và sự phát triển cá nhân của học sinh.